東大って凄くなくね? 教育環境が良かった凡才だらけよな?
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天才のワイから言わせたら
お前ら浅すぎてクソ
教育ってのは学校や親の「統率力」であって
「良い統率力」で育ったガキが良い学校行けるなんて当たり前
そんな考える力すらないのに、他人をガイジ認定してるんだから
たぶん勉強できるだけのバカなんだろうけど まず医者にも才能感じん
薬剤開発研究や医学開発研究じゃなくて、ただの医者って
なんか凡才の最高値みたいなのが医者だよな
いまどき 東大生ってバールで殴り続けたら死ぬ雑魚しかおらんしな 中高一貫から東大理3以外はカス
公立から東大行ったら神様だけどな 中高一貫から東大やけどマジでこれ
東大入る特殊訓練したから行けただけや
地方の公立高校から東大はマジですごいと思う >>11
こういうのっていつも思うが、
例えば数学の問題の回答に対して他人に「ここ間違ってるじゃん」って言われたときに、
「大して数学できないお前に言われても」と思うか、「確かにそうかもしれないから回答を見直してみるか」と思うかは、
言われた側のレベルの問題だよな >>14
何を見直すんだよ
大学入りなおせってか? こういった環境を勝ち取るのも前世の業とか言い出して宗教がつけ込んで来るんだから全部努力で片付けた方が健全 >>16
東大って凄くないじゃん、という指摘に対して、
東大が凄いという自分の回答を見直せるかどうか >>14
いや、言う側のレベルの問題だな
数学の先生に間違えてるよ?って言われればそうかもな?ってなるけど、幼稚園児に言われてもはいはいって感じ >>18
責任なんか関係ないよ
本当に問題に対して回答を与えたいと思ってるなら、
回答が間違ってる可能性を与える指摘は、自分の回答を見直す機会になる
それをせずに、指摘に対して言い返すだけで、自分の回答を疑おうと思わないということは、
その問題に対して回答を与えられるだけのレベルにないということ 凄いやつは東大でもごく一部だよ
他大学にも凄いやつはいるけど割合がもっと低い >>14
東大は凄くない、教育環境ガーっていう主張に大して正当性あるか?全くないとは思わないが、単なる僻みに破綻気味の理屈を無理やり後付けしてるようなバカが多すぎるんよ
数学の問題の回答とかなら、ここミスってるよっていう主張に正当性があったりするけど >>20
はいはいとは思わないな
幼稚園の子に指摘されたとして、しかもそれが間違っていたとしても、
その指摘が何故間違っており自分の回答が正しいかを考える
はいはいと思うだけで思考停止するのは、お前の論理的思考力が低いから 言ってることはわかる
でも東大一回行ってみ?
その後早稲田行ってみ?
そしたらやっぱ東大の方が賢いのがわかるで >>24
発言の理由が妬みであることは発言が間違っていることを意味しない
論理の飛躍 >>25
具体的な指摘があれば考えるけど、間違えてるよ、だけの指摘なら指摘者で判断するやろ >>27
無理矢理破綻気味の論理を後付けしがちってちゃんと書いてあるぞ
大丈夫か? 教育の世界にいる者だが、東大に行けるようなポテンシャルの子って確かに教育環境が良い子が多いけど、凡才が良い教育環境を与えられても筑駒灘開成→東大ルートは無理だろうなって感じがする
この子はいくら頑張っても筑駒灘開成は無理だろうなって子だらけだ正直 頭がいいと勉強が出来るは別。でもそれがわからない馬鹿が大半を締めてるからそいつらの評価得るためには結局勉強するしかない。 頭がいいと勉強が出来るは別。でもそれがわからない馬鹿が大半を締めてるからそいつらの評価得るためには結局勉強するしかない。 >>29
なぜ?って聞くけど?
論理は人に依存しない
当たり前の話で話者が東大卒だろうが高卒だろうがChatGPTだろうが、言ってることが正しいかどうかには関係ない 良くも悪くもブランド化しすぎたのかもな
東大って名称ばかりが先行してて本当の有能が影を潜めてしまっている感じ
人によってはクイズ番組の大学でしょ?とか言うし 底辺すぎて東大生の知り合いがいないから東大生の生態がわからん
喋ったこともないし実際どうなのか分からんわ >>31
ん?単なる妬みで破綻気味だが破綻しておらず、後付けしてるようだけど実際は正しい指摘はちゃんと受け入れるってこと? >>38
その指摘内容を判断するには、まず指摘内容を受けて自分の答えを見直すために頭を使う必要があって、
それができるかどうかは受け取る側のレベルの問題 >>36
依存するだろ
話者によって語る内容の正答率はかなり違う
陰謀論者が医学を語るのと、医師が医学を語るのはどっちが正答率高いかな?
あとChatGPTもゴミLLMとは語る内容の正答率は全然違うよ >>36
正解の論理は話者に依存しないけど、話者が組み立てる論理はかなり話者依存やで
めちゃくちゃなこと言いやすいやつと言いにくいやつ 正しい内容は話者に依存しない
組み立てる内容は話者依存 で、組み立てる論理と内容がめちゃくちゃば話者は聞く耳を持たれず切り捨てられやすいのさ
日常においてヒューリスティックは重要だからね 今は知らんが昔の受験だと記憶力のみだったし ネットが発達して情報が即取り出せる今なんか意味あんのかなと思うわ
更に昔は試験簡単だったらしいしな 勉強すら苦手な東大生多いわ
中学レベルのこと聞いても答えられんかったし >>49
理系大学生だけど英数理だけ覚えていていて中学レベルの古文とか文法とか怪しいわ >>36
なぜ?って全員に聞けるだけのリソースがあるなら聞けばええと思うわ
だけど現実には全員に聞けないから、相手のレベルに合わせて優先順位つけて対応するって話だろ
論理の正しさは話者に依存しないということは正しいと思う ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています