大学受験って、身体障害者への配慮はたくさんあるのに
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なんで知的や発達への配慮はほぼないの?
例えば知的障害に対しては入試問題を簡単にするとか、制限時間を長くするとかした方が良くない? それとも障害者は大学に入るなってこと?
それは差別じゃない?教育機関として不適切だよね? センター試験で時間が延びる配慮なかったか?
そこでストラテラ飲んでるうつ病のやつが無双してたが >>3
そんなんあったんか
センター試験の取り組みは素晴らしいな
引き続き、障害者への配慮の拡充に励んでもらいたいものだ そういう人達は大学じゃない然るべき学ぶ場があるやろ
別に大学じゃなきゃ勉強出来ない訳でもなかろうに 発達入れても、ロクなことにならんやろ
ワイ大学職員やが、職員は発達どころかチー牛ですら嫌々採用して
陽キャばかりやぞ
大学そのものが発達を否定している
配慮もなく留年祭りやぞ >>5
障害者は一部の科目のみが突出してできる場合もたくさんある
そういう科目をより深く学ぶには、大学等の高度な教育機関が必要だ
また、大学生になることで「学生」という身分が確保されるのも大きい どっかで足切りされるんだから落ちた健常者と同じく諦めろや 健常者ですら、ぼっちや留年で辞めていくのに
発達が生きのこれるわけないやんか
ギブアンドテイクで過去問ゲットしないと留年やぞ
過去問なしで卒業OR過去問人脈作る
ことができる時点でもはや障碍者でもなんでもない >>6
酷い話だ
ただでさえ障害者は社会で生きていくのが大変なのに
生きていく術の一つである知識を身につけることさえ許されないのか 生まれた時の遺伝子が一般人と違っただけなのに
どうしてこうも酷い待遇を受け続けなければいけないのか >>9
そこは大学側が配慮すべき事柄だ
健常者と同じ水準を求めても出来るわけがないだろう >>1
そんなん差別やろ
知的障害者枠を作るのならともかく >>12
もちろんそうやが
無理やろうねえ
職員の仕事が増えるし
身体なら見た目でわかるからスルーしたら職員のイメージが下がる 英語で答えてもいい
口頭で答えてもいい
タイピングで答えてもいい
くらいはあってもいいと思う >>13
枠を作るのも良いと思う
ただし、社会的体裁を確保するための名目上の枠ではなく
たくさんの障害者を受け入れるための枠である必要があるが 発達は他人に配慮求めるくせに自分は他人に配慮出来ない、空気読む事も出来ないじゃん。
人として最低限のコミュ力とかもないから幾ら学んだって社会の爪弾き者にしかならないんだからいいだろ別に 大学は就職期間ではないから
いくら留年してもいいから、一定水準の知識を得るところや
それを過去問の力で知識習得せずに、リア充になって就活で勝たなければならない
一般人ですらこういう矛盾と戦っている
発達に配慮する余裕なんてない
発達はちゃんと実力で受かって、何回留年してもまったり卒業すればいい
それができないなら、来るなでいい >>15
まぁ、大学側の力も有限だからね
国の協力は必要不可欠だとは思う >>19
発達障害にも教育を受ける権利はあると思う
特に今は大学全入時代であり、大学に入ることは一般的なことなんだから 義務教育じゃなくて専門的な事を学ぶ場所だからな
純粋に能力低い奴は要らんやろなんでも下駄履かせようとするな その時間にそのレベルの問題を解ける能力をとってるから平等やん
それが出来ないのは頭が悪いだけで障害ではないよね? サヴァンが特定の分野で健常者の上位互換て主張は色々誤解があるぞ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています