四則計算できない高校生がいる日本の厳しい現実
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「教育困難校」の実情が周囲に少しずつでも理解されるにつれ、学力が低い高校生の学力向上を学校内で支援する人員を配置する動きが起こった。それは、発達障害に対する支援より少し早い2010年代後半から、東京都や大阪府、埼玉県等で開始されている。
この支援は教育委員会が資金を出してNPOなど外部団体に依頼する形で行われている。NPOには退職教員、現役学生を始め、さまざまな経歴を持つ人が所属し、学習支援活動に携わっている。これまで、高校教育関係者以外には知られていなかった、義務教育段階で学力を伸ばし得なかった高校生の姿は、このような支援する人々にどう映るのだろうか。 この疑問に応えてくれる方に取材することができた。首都圏で学習支援員を務めているOさん(仮名)という男性である。彼の公立高校での学習指導の体験と生徒たちへの思いを以下に紹介してみたい。
Oさんは大学で社会福祉を専攻し、卒業後に公立の社会福祉施設に勤務した。仕事面でも社会福祉分野でのキャリアを重ね、特に、アルコール依存症に対する経験と専門知識は卓越している。
このようなOさんが定年退職後、福祉関連団体の嘱託職などいくつも声が掛かった依頼を断り、地域で困りごとを抱える人をサポートするNPO団体に所属したのは、これからも実際に困っている人々を助けたいという思いからだろう。 その後、東京都が特定の公立高校への学習支援員の設置を決め、それを委託された別のNPOが支援員を募集した時、Oさんは応募し採用され現在に至っている。
これまで学校という場とはほとんど無関係だったOさんに、なぜ、高校生相手の仕事を選んだのか尋ねたところ、「大人の支援はたくさんやってきましたが、若い人の支援はあまり経験がなかったのでやりたいと思いました」と動機を説明してくれた。
彼の経歴を考えると、高校での学習支援員はまさに適任だと考える。なぜなら、学力低位校には、自分の家庭に、本来福祉分野が対処すべき問題を抱えている生徒が多数存在するからだ。従来の経験があるからこそ、勤務して間もなく高校生の実態に気づいている。 校(仮名)で学習支援員を続けている。F高校は全日制普通科で学力に自信がない生徒を受け入れ、「学び直し」ができることを謳う高校の1つである。
一般にはあまり知られていないが、「学び直し」を目的に挙げる公立高校は2000年代に入ってから各地に設立されており、エンカレッジスクール、チャレンジスクール等自治体ごとに名称は異なる。F高校は同種の高校の先駆け的な存在だ。
Oさんが最初に赴任した時の校長は、非常に生徒思いで熱心な指導で知られた人物だった。学習支援員の配置には数百万単位の資金が必要だが、教育委員会と直談判して認めさせたという逸話も関係者内に残っている。「学校全体が、校長を中心にして教職員と学習支援員など外部の人間がチームを組んでいる感じでした」とOさんは当時を振り返る。 こういうアホだらけのところで教科書唱えるだけでかねもらえる教師ってコスパ良いんちゃう? ドイツみたいに高校行かせないで職業訓練させた方が生産性上がりそう >>7
ドイツって結構早くからルート固定されるんやっけ? でも今のJKはどの子もめちゃくちゃ可愛いわな。頭はどうでもええわ
男は知らん 高校生どころか全労働者の4割は分数の割り算が出来んけど
基礎的な四則演算が出来ん馬鹿が多いのは昔からやぞ >>15
どっかの科学者が言うてたけど
人間の能力が社会の進歩に追いついてない >>16
なるほどなー
お嬢様校出って聞いたけどほんとかな?思ってる >>10
小中学で成績悪いと高校受験資格もらえない ドイツ人は合理的すぎる
頭悪い奴は勉強しなくてよくね?なんて日本で言ったらボコボコよ >>6
そういう学校って生徒の質ガチで糞だからメンタルかフィジカル強くないと病んで終わる ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています