教職課程取ってるけどなんか質問ある?
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>>2プログラマー(サラリーマン)しながら適当に副業するか、起業 >>14これは持論なんやけど自分を棚に上げることやな >>14可哀想やろ?相手の学びに勝手に制限を設けたら
自分を棚に上げなかったらワイのできることしか学べないやで?
自分にできるかじゃなくて、相手にできるかを基準にするとなんでもありやで 教職のせんせーが教職とって教師にならないのは害悪とか言ってるやけど困るんかな? 3年頃から教員免許いらんわって気付くけど今までかけた時間が勿体ないから教育実習まで行く羽目になるんよな >>18なんでいらんって思ったんや?就職してクビになるかもしれんし保険になると思わんかったんか? >>19
就活しだすともっとマシな仕事見えてくるからな まあ免許あると強いのは事実やが取らなあかん単位と教育実習がだるすぎるんだよな >>25 1年やで!でもちょっとした保険で欲しいんよね >>16
いい考えやな。「お前ができるんか?」ていう反論を正当化したら、
人間はどんどんバカになるしかないからな。
教育実習は、もうやったんかい? >>27
4年までに母校行って教師と話して来たほうがええぞ
教育実習まで来て「これワイに向いてないわ」って気付いてからでは遅すぎるからな >>30それはええ提案や!一応オンラインの塾講師のバイトやってんだけども人に教えるのは多分向いてると感じとる今日この頃 女子小学校(3年生以下限定)があれば就職しようと思う 俺は教職とってないから何とも言えんけど、
せっかく学費払ってるんだから、とっておいて損はないんじゃないかと思う。
やること多すぎて留年するとか、そんなことになりそうなら別だけど。
「情報」の教師が不足してるとか聞くから、そういうところを狙うのも
職を確保する上ではいいかもね。
プログラマーとは直接関係ないかもしれんけど、
自分と違う環境、年齢の人たちと関わるのは、企業をしたりするうえでも
損な経験ではないと思う。
学校でもタブレット使ったりしてるから、そのへんと仕事の内容を
結び付けることもできるかもしれんし。 >>31
ぶっちゃけ教えられるのは前提やからな
どうしたら寝られんかとか生徒同士が揉めんかとか、気をもむのはそっちメインになりがちや
勿論教えるのが楽しいのは素晴らしいことなんやが >>33せやせやワイもそんな感じのこと思ってとったんよ!やっぱこういう考えするやつは多いんか? あと塾は勉強しに来てるから一定以上やる気ある奴しか集まらんけど、学校はやる気ないやつもおるからな
そういう層切り捨てる方針ならええけどその層掬い上げたいと思うならほんまに大変や
公立勤務で低変校飛ばされたらそんなんばっかやしな >>29
インターン行かされないのか?
わいはガイジ1人押し付けられて1日学校内鬼ごっこして遊んで楽しかったわ
給食の時は向こうから出て来るし >>34そうなんよなぁそういうのがいっちゃん難しいんよなぁー
生徒同士のいざこざは学生の特権だし、プライベートで境を決めてヒートアップはさせない感じで行こうと思ってるんけど実際はそんな上手くいかんやろなーあっもちろんいじめは例外で許さんよ?
内職と寝るのはなるべく許したいと思っとるやけどダメなんかな? >>37実はやる気無いやつが多いんよ親の勧めの関係なんか知らんけど
ワイはやる気無いまま勉強させとるで >>38教職にインターンとかあるんか?初耳や
でも時間無いしあっても行けんかもなぁ >>39
寝られてもええわって思えるんならそれでもええと思うで
ワイは底辺にこそ教えてできるやつは勝手にやらせとけって思ってたから無駄に苦労したけど >>36
教職取ってない人間の考えでしかないけど、
純粋な研究者になるわけでもないなら、アルバイトでもしてみた方がいいと思うし、
アルバイトよりも、今この時期しかできない教職(教育実習)をやる方が有意義な気がする。
でも、若いうちはどうしても今直面していること(生活費、単位など)のほうを
優先してしまいがちだから、実際にそういう行動ができる人はいないかもしれない。
もしできるなら、1は環境にも恵まれているのだと思うよ。 >>42まだ1年だし深くは考えてないんよねーぶっちゃけなんとも言えんのが現状 >>43アルバイトはオンラインの塾講師しとるで
実はかなり恵まれてる自覚があるんよ 教育学部ワイは
小学校1種
数学(中学1種)
英語(中学2種)
数学(高等学校)
の4つの免許を取得予定やで
完全に調子のったわ
毎日泣いてる >>46?
教育学部の人は教職のオンリーじゃないんか?それでも多いんか?素人質問でめんご ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています