数学的センスってどうやってつく?
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センスって意味でいえばやっぱgiftの量次第やろな なんか数的能力は遺伝の影響が大半を占めるみたいな残酷な論文あったよな
母親に似たらまずいかもな >>9
一対一対応レベルならそうだが新数学演習クラスやと違うやろ 高校数学は基本暗記でなんとかなるし大学数学も形が違うだけで暗記でなんとかなる
名のある数学者は才能ないと無理 >>18
たとえばピアノなんかは空間認知と密接な関係があると言うし
数学との相性は良いと聞いた
イッチも素質あるかもしれんで >>18
ワイト一緒やん
姉ちゃんは歯医者やけどワイは文文ハローやな 父親か母親どっちの能力が遺伝するかは五分五分なんか? >>30
容姿は男は母に、女は父に似やすいと聞くが
中身はどうやろな 天才抜きにして考えると国語はガキの頃の読書量
数学はお受験したかどうか 化学は簡単やな
模試20点やったワイが一夜漬けで本番70点取れたからな 大学受験レベルは努力言うけどな
それ以降は色々あるやろけどな ガチで遺伝やで
最近は数学的才能に関わる物質も特定されてる多分30年後には薬飲んで頭良くなる時代になってる
ただし幼少期に飲まないと意味ないらしいけどな 遺伝や
脳を作り変える気で頑張らな根っこから改善されん
表面的には集中力と作業記憶を鍛えることで改善できるで 引き出し増やしたら少しずつでも見につく思うけどなあ
スマッシュ暗算とか知識やし、そういうのを語彙的に増やしていけばええちゃうか おまえらが数学的センスとかいってる発想だったり必要な知識は大体お受験から来てる
数式弄りまわしたり補助線引いたりした経験の差が出る 数学はパターン分析やから問題文からどのパターンに当てはまるがのトレーニングが重要 数学は抽象化のレベルをどんどん上げていく学問
抽象化は人間にしかない能力で完全に才能
つまり才能ないやつはすぐ詰む >>29
カレンダー見ずに指定された日付の曜日が言える 「数学の才能」の有無は「どこまで抽象化できるか」で判別できる
数が数えられない奴←数学の才能がない
四則演算できない奴←シンプルに勉強不足
マイナスかけるマイナスが理解できないやつ←ひろゆき
文字が増えて詰む奴←数学の才能がない
座標、ベクトルなどで詰む奴←やはり数学の才能がない
受験数学で詰む奴←シンプルに勉強不足
大学数学で詰む奴←残念ながら数学の才能がなかった
数学者←数学の才能がある >>45
ああでもそれわりとよくあるやつやない
発達なんやろね 分数がわからないやつ←数学の才能がない
小数点がわからないやつ←数学の才能がない
補助線の引き方がわからないやつ←シンプルに勉強不足
別解が思いつかないやつ←シンプルに勉強不足
イプシロンデルタがわからないやつ←数学の才能がない
受験勉強と数学の才能は明確に別物 >>46
りんごを一個って数えるとき大きさとかあんまり考えないやろ
それはりんごの細かい情報を削ぎ落として抽象化してるんや 数学の才能って思ってるよりあんま遺伝に依らないで
意外と語学習得の能力とか遺伝性強い 生まれつきなもんちゃうかな
息子2人おるけど、片方は結構センスあるわ
幼稚園入る前くらいから何も教えてないのに二桁の足し算とかができとる 受験レベルやけど公文とかそろばんとかやってた奴は明らかに出来が良かったから
遺伝だけで片付くもんでもなさそうやな 大学入試までは【数学】じゃなくて【算数】やからな
そこを区別しよう
算数のセンスなのか
数学のセンスなのか
前者は鍛えることができるが
後者は才能の世界
努力でごまかして博士くずれで消えていった連中腐るほど見てきた 高校数学の教育現場って論理を適当に扱いすぎやろ
「未知数2つおいて式二つ立てたら決まるな〜」みたいな感覚って誰も教えてくれないよな >>52
そんな難しい話か?
解説見てわかるなら演習が足りてない
解説見てわからないなら知識が足りてない
それだけだろ
大半は必要な知識すら足りてないのに勝手に折れてるだけだし 未知の問へのひらめきの話なのか、既知の理論への理解力の話なのか
前者は数こなせばある程度身につくし、後者は取り敢えず丸暗記して使ってる内に理解が追い付くと思う知らんけど ワイらが1万時間努力してもガウスにはなれないんやで
でも1万時間研究すればガウス並の数学的センスが身につく薬を開発できるかもしれんな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています