命の授業 小学生が育てたヒラメ食べない派が多数だったのにオトナの工作の結果逆転される
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
ヒラメの養殖が全国で3位の愛媛その中でも一番の出荷量を誇る西予市三瓶町の三瓶小学校で行われている「命の授業」
10匹のヒラメの稚魚を半年間、学校で育て成長したヒラメをどうするか?
子どもたちで話し合って決めている。 食べる派は性格悪い顔してるな
やっぱ命を大切にする子の方が顔が上品で
露悪的な考え方する奴は顔も下品やわ >>6
ヒラメ締めたばっかりは刺し身も旨くないからトラウマしか残らないな 日教組の思ってない方向に多数決が行こうとすると
怒鳴って逆転させるアレな >>4
売る提案したやつ醜悪な笑顔で草
いじめられてるやろこの後 足立でもやっとる
育てたヒラメを食べるのか? 東京・足立区で「命と向き合う授業」
2022/6/2(木) 21:52配信
東京・足立区の小学校で子どもたちがヒラメの養殖を通して「いのちを考える」授業が行われました。クラス全員で大切に育ててきたヒラメを「食べるのか」それとも「食べないのか」、難問に向き合いました。子どもたちはどんな答えを出したのでしょうか。
足立区立弘道小学校の6年生の教室で6月2日、これまで自分たちで育ててきたヒラメの今後をどうするのか話し合う授業が行われました。この授業は養殖の体験を通して子どもたちに水産資源の大切さや海の問題に関心を持ってもらおうと、日本財団の「海と日本プロジェクト」の一環として行われています。始まりは2021年9月、当時5年生だった児童が養殖を始め、餌やりや水槽の掃除など、世話をする日々が続きました。 >>13
日教組?
授業内容になんで教職員組合が関与してると思うんや? >>3
得られるものはないよ
何人かはサイコに目覚めるだろうけど >>1
食ったりする意味ある?
海に逃して元気に大きく育ってねでよくね 命の大切さを学ぶために生き物を飼うってちょっと違うと思う 人間育てて同じことやってみれば?
生き物を食べるなんて普通じゃない >>14
畜産生物と愛玩生物は根本的に別物
「愛情をもって育てる」にしても愛情の方向性が違う
畜産農家でもないクセに独り善がりな教育やってるのがコレだろ >>14
哺乳類はあかんわ
トラウマ植えつけるのが教育か? >>41
ペット虐殺してくわせるこ事に意味あるんだよ 命の大切さを学ぶために命を奪うって意味分からんよな
なら殺人犯は何も罪を犯してない人より命の重みを分かってることになるじゃん
人間の想像力を馬鹿にしてるからこんな教育をする 命の大切さなんか授業受けなくてもまともな人間なら理解してるよな >>41
スタンスが冷笑系まんまやからな
そら嫌われるわ >>22
カンヨシテナイ!!!!って思ってるのはお前ぐらいだろ >>6
痛いって感覚はないんです(ヒラメに聞いたわけではない) 最初から食う目的で育てさせろよ
それを隠して子供に決めさせるとか卑劣すぎるわ グアテマラの特殊部隊では慈悲を捨てさせるために子犬を育てさせて最後に殺すっていう訓練もやってたらしいぞ
最近の小学校じゃ特殊部隊でも育ててるのか? >>4
そもそもヒラメとか水族館持ってっても預かってもらえへんやろ 実際これくらいのガキに罪の意識とかあるんかね
食べるのかわいそう!っていうのが偉いって刷り込まれてるだけやないのか >>61
確かに教育するなら最初から殺すための心の距離の取り方とか教えなあかんわ
てか小学生にやらせることじゃない
畜産高校でいいだろ ふつうに「食べるために育てましょう」で十分いのちの授業なるやろ 自分を知ることによって、自分を大切にする方法を知ることが出来る。そして他者を大切にする方法も☺ >>67
あったりまえやん
動物としての本能以外は全部洗脳やろ
教育(洗脳)されなければ誰でもアフリカ人みたいに動物虐待するようになる 人の手で育てられたヒラメが外の世界で生きていけるとは思えねえんだがね >>68
ペットとして育てさせて食うとかトラウマになりそう 教師陣「最初から食わすつもりだぞ、食べない派にするつもりはない」 なんかいい話みたいに扱われてた時期があるのが謎だわ お前らがいくら反対しても魚は勝手に死ぬし殺して食う奴はいるんやで
ヴィーガンになれ >>66
単純なアホが考え付きそうな事やけど、それで肉食えなくなったら消費者も減ってトラウマだけ残って誰も得しないからやらんでええ
命を学ぶなら言葉だけで十分や >>26
ここまでしないと理解できない猿ジャップ🐵 ワイは中学の時にやった捕鯨に関するディベートで賛成派はワイだけやったけど、最終的にはひっくり返したで というか釣りで釣った魚捌くでいい
釣り堀でもエビでも構わん、解体で自分の手を汚すほうが大事やろ
今頃の家庭で港町でもなければ魚捌くことすらレアだし まぁでも教師がいきなりヒラメ持ってきてこれを育てようと言われても多くの生徒は大きくなったら食うんかなと思うやろ >>91
ほげえええええええええええぇぇぇぇぇえ!!!!!!! こういうのって何が目的地なんやろ 飯残す奴増えるだけやろ 何でも残さず食べるように教育しろよ >>78
あらゆる生き物に命が有る
なんて口で言い聞かせれば分かる事を精神的にトラウマ植え付けて
情動を操ろうなんて完全に洗脳かつ虐待なんだよな
手さえ出さなきゃ何やっても良いと思ってるタイプのガチもんのサイコ これやってた教師って思いついたときは道徳的・倫理的な発想だと思ってたのかな
そっちのが怖いわ サロメの放送見てきたけどすげぇ面白かった
言葉の一つ一つがワードセンスあるしガチの天性の才能なんやないか?
にじホロ殆どの配信者見て来たけど、ここまで凄かったvtuberは本当に初めてや
ガチで歴史に名前を残すと思う
それくらい本当に面白い 豚とか牛に愛着湧くのはあるかもしれんけど魚にはぶっちゃけそんなによな
飼ってる魚ですら全滅してもあぁ…って感じやった まあ豚よりはマシだけどな
育てさせて殺させるって、もしそんな教育受けたら俺たぶんその教師一生許せないわ >>86
生きていくために食べるのは仕方ないし、戴いた命に感謝するのも分かる
飢えてもないのに徒に育てて殺して食うことが正しいこととは思えない >>30
ぶっちゃけヒラメに「ヒラちゃん」なんて安易な名前つける程度の情よなこれ
出席番号も与えてホームルームで出席確認の点呼にも含めるくらいのことしないとダメやろ ワイだったら水族館に渡す
水族館の魚は入れ替えてるって言われたら、すぐに食べるよりは延命できるはず、人間の医療でも1日でも延命することを目的に治療するんだしって主張するわ ワイの行ってた保育園普通に飼ってた鶏捌いてカレー作ってたりしてたわ
首なくても走り回る鶏にはドン引きしたけど泣く子供なんていなかったぞ 食べる気なら最初から名前つけるなよw
まじで何を教えたいかわからん
銀の匙でも読ませたほうがよっぽどマシだわ >>38
これ
ペット感覚で飼ったあと殺させる選択をさせるのはそこを混同してる
あえてやってそうなのが怖いところ 息をするとき、常に息してるのを意識しろって言ってるようなもん
生き辛くなるだけや 名前つけるとかそう言う育て方するなら食べたらあかんと思うで >>95
精神的に追い込んで苦渋の決断をさせると管理者(教師)を頂点にしたトップダウンの組織が作り易いんや
ブラック新人研修とか戦争のケロカス映像見せて泣かせにくるバカサヨ教師のやり口 >>106
草
殺すだけじゃ飽き足らず利益まで求めてる ってか結局食育の目的ってなんなん?
生徒たちの思考がどこに行き着いたら成功なん?純粋にフードロスの数字と飢餓に苦しむ土人共の勉強した方がええんやないの? 銀の匙はまさにこれをテーマにやってたよな
命をいただいてるんやって意識をちゃんと持てればオッケーや ほんとクソガキって感情論で物事語るよな
世の中知らねえ癖にイキってんじゃねえぞ 毎日家畜の肉体くってるガキどもにこんなことやらせても意味ないよ
屠殺場見学させて感想文書かせろよw 豚を育てて食うやつさ
そら1匹の豚をクラス全員で可愛がったらそりゃ辛いわ
俺だって号泣すると思うわ
でも10匹20匹と数増やしてやってみろ
大変すぎてドライになれるから
要は肉を愛玩用と同じ感覚で育てさせる部分が絶望的にずれてる ワイが小学生の頃にこれやってたら絶対イキってヘラヘラしながら「うめぇw」って笑って先生に怒られてただろうな
今の小学生にも実際一人くらいはいるだろそういう奴 >>120
やり過ぎると非常時は人食っても良いって思想になって
性癖拗らせるから子供の頃にやるもんじゃ無い 権力者に命令されたら仲間でも殺さなきゃあかんという教育だぞ
よく覚えとけ🥺🖕 いうて3日後には何の躊躇いもなく食うし食べ物で遊ぶやろ 千匹ぐらい育ててからこの授業やれよ
魚一匹で何人救えるんだよ 増やすという選択肢のない蛮族ども
将来その日暮らししてそう 朝日新聞秋田版(2001.11.13)掲載
「命」教える難しさ 鶏飼育・処分授業を中止
児童が育てた鶏を、児童の目の前で解体し、食材にする・・・。 >>26
これの生ぬるところは解体は業者が生徒に見えないところでやっちゃってるところだよな
豚を締めて解体する過程まで見せないと意味が無い 感謝したから殺してもいいって思想ヤバすぎやろ
サイコやん 豚と違ってヒラメならまあいいかみたいなところあるよな
魚の命の重み軽いよ >>120
修学旅行をアフリカの飢餓地帯にするだけで食育なんて達成やろ
教科書の数字より現実体験した方が早い
良い悪いは置いといて >>138
小学校の時にそれ見ちゃったのが居て
肉食えなくなってたわ 中学の時に鶏の解体の動画見せられて友達と笑いながら見てたら怒られたの思い出した そういう年頃やししゃーない >>139
そういう意味ではないで
お前がサイコパスやね 教育の場という反論の余地のない空間で動物殺すプロセスに参加させて
倫理観を養おうって発想が怖いわ >>6
ワイらにはあるから痛そうって感覚は生まれてしまうんだよなあ… 知らない所で育ってさばかれたものなら平気な顔で食える
飼育しても卵なら勝手に奪って食ってもなんとも思わない
中途半端な考えの奴ほど犬猫去勢して飼う 植物と動物の境界を討論させる方が教育によさそう
可哀想だから食べない派のガキに植物は食べてもいいのに動物はダメな理由を論理的に答えてもらいたい 命を学ばせたいならまず死後の世界が存在しないことを徹底的に仕込めよ >>121
あれは農業の学校だから許されるというかそれなら大切な話やと思うわ
ニュースなるやつは総じて小学校の内にやって何になるん?って感じや >>139
なんか知らんけど俺も叩いとくわ
やーい!ガイジ! 豚は人になつくし犬と同じくらい賢いんだよな
痛覚もあるし自分が殺されるのも察知して涙流したりもするぞ ワイは倫理学専攻やけど、「命の授業」ってイニシエーションと解釈するのが一番適切なんだよね
「愛する動物を殺害し食う経験」
愛すること、と殺すことは、本能的に矛盾する理屈やけど、このイニシエーションを経ることで矛盾に疑問を抱かなくなるんや。捕虜を歓待してから殺してカニバリズムする文化にも見られる儀式や
こうすることで、人々に残虐さを教育できるわけや
良く、「命の大切さを考える」って言うけど、学者じゃないんやから考えたところで、小学生から論文になるような知識が出てくるわけじゃない。ガチの実験なら心理学実験の教室でやればええわけやし、「教育」でやることじゃない。つまり、社会学的には儀式と解釈するのが正しいんやで。そして目的は、あらゆる儀式は本番を想定した予行練習や。つまり、愛していても殺せる残虐さを教育するシステムなわけや 食いもんへの感謝って本来ろくに食えるものがない時代に命を食いつないで行く中で自然と生まれた考えの筈なのにな
この飽食の時代では育てて殺すのが感謝の表れなのか 先生って自由や自発性とか言うくせに
意に反した時は子供の意見をコントロールしにくるよな 命の授業ってクソ気狂いだよ
これ考えたやつも実行させてるやつも頭がおかしい ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています