国語、漢文、地理、歴史←これを学校でやる意味www
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国民のナショナリズムの高揚以外に用途あるんか?論理学とか心理学ならばまだわかるけども。 歴史を知らないと平気でゆたぼんみたいな発言をしてしまう >>2
体育と理数系くらいでええんじゃないの?学校のカリキュラムって?文系の落ちこぼれをこれ以上増やして文部省はどうしたいんや? 義務教育レベルの内容なら全部やってもやらなくても一緒やろ ITできる国民意識ないやつ大量生産したらみんなアメリカと中国行っちゃう😨 論語とか源氏物語とかで人間心理や処世訓を学ぼう←わかる
枕草子(ただの日記)を読み解くために古典文法を勉強しよう←は? 諸葛孔明や信長の戦略を学んで、政治・経済の戦略や民族の興亡を学ぼう←わかる
百姓一揆や律令制の細かい年号や役職を暗記せよ←は? >>16
論理学や言語学を駆使して、言葉から人間心理を読み解く訓練をしよう←わかる
試験官のフィーリングに沿った「作者の言いたいこと」を選ぼう←は? 現代文がないとまともに読み書きすらできないアホ高卒やアホ理系が量産されるぞ >>22
読解力の基準が曖昧すぎるやろがい。早慶の現代文は特にそれ。 >>19
一部不満があったとしても国語も論理的に解けるやろ ワイ理系民やが、その中だとガチで不要なの漢文くらいやな 日本史はいるだろ
今ですら海外から「日本人は自国の歴史すら知らないの?」ってバカにされてるくらいやし >>27
地政学や民族の成り立ちの法則みたいなのは勉強する必要はあるやろ。だからといって、雑学みたいな早大政経の問題は必要か? 念のため言っておくけど、ワイは国語漢文、地歴公民を批判してる訳ではないで。ただ「使える知識」として今の教育が目指してないだけや。 >>34
早慶レベルまで世界史日本史やるのはコスパ悪いで
MARCHレベルぐらいまでなら普通に役立つからやっとけ 歴史を覚えてるから地政学に意味が出るわけで歴史的事象も知らんのにやっても雑学にしかならんやろ 結局、人文系が試験問題や教科書を作ってるのが問題だよね。政治学や経済の専門家が社会の教科書を作ったり、心理学や論理学の専門家が国語をやったりすればええのに、、、。文学部や史学部なんて必要ないや。 >>39
サラリーマンの実務として役に立つ一生ものの知識として教科書を作るべきや。 >>40
それでなんでまず国語が省かれるねん、日本語できんかったら論外やろ >>41
今の国語教育なんて面白くない評論読ませるだけやろ。そうではなくて、論理学や三上文法とか教えるべきやろ。「は」と「が」の使い分けとかオモシロいで。
それでIQ上がった感じあるわ。 マジレスすると日本史の専門家に目的意識がないのが問題だよね >>42
象は鼻が長いとかそういう話?それこそ実用性あるか?まぁ形はどうあれ国語が必要なんは同意なんやね? あと、古文と漢文は一括して「東洋哲学」として教えるべきやと思う。 けっして古文漢文は廃止するのは勿体無い。聖書みたいに中国や日本の代表的な古典を束ねて、各自で議論させたほうがええで。 >>41
国語って具体的に何を学んでるんや🤔
ワイは発音や文字の読み方を一切覚えた記憶ないで 歴史はまぁ分かる
学問としての歴史は事象を多角的に見るのが大事だけど学校教育だと単なる暗記科目となっとる 現代文は論理的に筋道立てて、筆者の主張を読み解くことを学ぶんやで
なんjにも日本語不自由なやつ多いやろ
だから必要なんや 文系科目の点数だけで工学部入ったようなもんだから
俺からは不要とは言えない 国語はマジで大事やで
塾講やってたけど、バカは数学の問題文とかですら意味を理解できないから >>58
同様に確からしいとか筆者も分かってないやろ🤔 「日本国民」の税金を使って行う教育なわけやから、日本のために尽くす人材を育てるのは当然で、そのためには、まず日本の文学、歴史、地理などを学んで日本の文化に親しみを持たせる必要がある
そうやって日本に愛着を持てるような教育を行った上で、科学やITなど実用的な理系科目を学ばせれば、そういった技能を日本のために用いようという気になるだろ
逆に日本文化教育を一切行わずに、実学だけをやらせるなら、優秀なエンジニアを大量に育成することはできるだろうが、その技能を日本に生かそうという気はなくて、どんどん外国に流出することになる 入試としての国語はかなり意味あるけど授業の国語は意味ないどころか寧ろ害になるで
高校の国語になるとかなりまともになるけど中学までの国語はそれこそ作者の気持ちゲーやし酷いと道徳の授業と変わらん ガイジの文章から法則見出して何を意図してるか考えようってことやろ?
社会でめちゃくちゃ役に立つやん >>62
高校の国語でも解き方みたいなことを勉強した記憶は全く無いわ
ただ話読んで終わりじゃなかったっけ?
それでセンター満点だったから良いけど ワイ現代文の先生
筆者は最も言いたいことを何度も何度も繰り返し言い換えながら
たとえ話を混じえながら、わかりやすく説明してるんや
まず筆者が分からないことを主張して、それをわざわざ問題文に選定することはない >>66
でもセンター試験解いた作者が間違えたりするやん ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています