今さらだけど、小学校の道徳の授業って意味あった?
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出来ない子は居残りです
害悪以外の何物でもないわ なにひとつ覚えてないしブラックジャック読んでた方が有意義だな ベロだしチョンマとかいう
クソ政府は滅ぶべしってなる授業はええんか? 担任と親が発達状況見るためにあるんや
いじめのビデオ見せられた児童が
素直に怒るか逆張りするか無反応か そもそもやってねえんだわ
時間割りはあるんだけど
理由はわからん 他人とワイは全然考え方違うんやなって気付けるから意味あるで トロッコ問題ほんまウザかったわ
結局デブの事押す事しか考えてないガキの絵で笑ってた記憶 大人からしたら必要なんやで
学校側はイジメや情操教育に取り組んだけど子供の性質が悪いので責任はありませんという責任逃れやし 読み物としてはなかなか面白い本だったけどな
なぜか授業やらないと言う ディベートで論破したのは今のなんjやる時に生かされてる気がする 道徳の教科書に出てくる可哀想なやつ見るのが好きだった あれは空気を読んで社会的正解に迎合する技能を身につける授業やぞ 国語の音読とかより道徳のビデオ見る方が楽しかったからワイは割と好きやったけどな バントのサイン無視してホームラン打って勝ったのに、次の試合ベンチだったのは覚えてる >>22
逆やろ
意見飛ばし合うけど結局他人と合意するのは難しいんやねって分からせるための時間 消防の頃の糞ガイジタンニン笑いながらタバコ吸ってたわ 一つだけ強烈に覚えてる
マラソン大会でびり→練習走る→翌年もビリ
ただ単にのんびり練習走ってるだけじゃダメだったよねって内容 道徳の授業は妖怪小学校とかガンコちゃん見る時間やぞ >>28
その手の本があったわ
「にんげん」とかいう
なかなか深いいじめのはなしが何本もあってな 道徳は記憶に残ってるけど
生活は全く何してたか思い出せない 監督から送りバントの指示が出たのにヒット打った奴は正しいのか?しか覚えてない。 まともな家庭育ちには必要ないかもしれないが親が変な子もいるから必要 ガチガチに詰め込んだ教科ばかりだと心が病む学校で見るテレビは面白かった 道徳じゃなくても答えの出ない問題でレスバする時間は有益やと思うよ
災害時に信号無視してもええんか?みたいな奴 あれで被差別部落を知りエタヒニンという言葉を知ったわ 国語になったら正解を求めるクイズ化するからアカン
むしろ音楽辺り潰してでもこの手のディスカッション枠を増やすべきや
日本人レスバ弱すぎやねん なんか道徳の教科書はそこそこに県独自の同和教育の方が熱心だったわ
おかげで差別意識強強マンになってしまった ワイは道徳のおかげで、相手をキレさせる能力をあげられたわ 国家から押しつけられた道徳に意味はない
権力者に都合ええだけや
ただみんなで答えのない問題を議論することは大事なことやな アメリカでアジア人が逆下駄履かされて差別されてるってピキってる奴おるけど
あれは向こうにも言い分が有って、彼等は討論系の授業を大切にするんやけど
そう言う枠で極東3馬鹿の学生って置物なんや、それで授業が深化せず消化不良になる
これは完全に道徳の授業みたいな「ダラダラと意見をぶつけ合う経験」が不足してるから >>45
ほんまそれよな
あの地域には近づいたらあかんなと思ったわ マジで何やってたか全く覚えてないわ
教科書に何書いてたっけ 人権屋も宗教やスポーツ団体と同様に票集めが出来るから政治家や教育委員会に意見できるぞ >>48
道徳でも誘導して答え出そうとする教師おるしな >>49
ワイの小学校は教師も生徒も半数以上が被差別部落出身者で部落じゃない人間を逆にいじめるっていう良く分からん現象が伝統やった
あいつらの本性やなと悟ったわ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています